一年级上_数学教案_小学教案_小教频道_第82页

西师大版一年级数学上《8，9的加减法》教学设计
教学内容：8，9的加减法教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。2、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。...
日期：2016-08-15
西师大版一年级数学上册《8，9的加减法》教学反思
本节课是在学生学习6、7的加减法的基础上编排的，又有前面8和9的组成的学习做铺垫，学生已基本掌握了“一图四式”的方法，并会运用数的组成知识进行相关的加减法计算。本节课的教学，我的设计思路是：复习...
日期：2016-08-15
西师大版一年级数学上册《8，9的加减法》教学设计
《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基础上安排的，教材是根据一幅主题图，让学生写出四个算式并计算得数的探索过程，掌握计算方法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用小组合作的教学形式，充分发挥学生...
日期：2016-08-15
西师大版一年级数上《8，9的加减法》教学教案
教学目标：1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数...
日期：2016-08-15
西师大版一年级上册《8，9的加减法》教学教案
教学内容：第56、57页及第61页的7-10题教学目的：1、使学生学会计算得数是8，9的加法和8，9减法。2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。3、培养学生...
日期：2016-08-15
西师大版数一上《8，9的加减法》教学教案
教学目标：1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。教学重点：能够正确计算得数是8、9的...
日期：2016-08-15
西师大版一年级数学上册《8，9的加减法》教学教案
教学内容：西师版教材一年级上册第35--36页中例1、例2及练习六的第1题。教材分析：有关8、9的加减法，与6、7的加减法相比较，在编排上有较大的区别：首先，从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式过渡到根据一幅...
日期：2016-08-15
西师大版数上《6，7的加减法》教学相关之说课稿
一、说教材1、教材所处的地位和作用“6和7的加减法”是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提：为掌握1...
日期：2016-08-15
西师大版一年级数学上《6，7的加减法》教学反思
不足之处：教授这一课时，我把课本中两个小朋友摆图片的图变成了学生喜欢的卡通动物图，想以此引出本节课的教学内容。我发现这样的设计虽然生动活泼，符合学生的年龄特点，吸引了学生的学习兴趣。但是与教材上的图片...
日期：2016-08-15
北京版二年级数学上册《认识厘米和米》相关资料之米
“米”（meter），国际单位制基本长度单位，符号为m。可用来衡量长宽高。 “米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定...
日期：2016-08-12
北京版二年级数学上册《认识厘米和米》相关资料之厘米
厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，英语符号即缩写为：cm。1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）厘米，长度单位英文：centimetre（s）（BrE）；。centimeter（...
日期：2016-08-12
北京版小学二年级数学上册《认识厘米和米》教学设计
教学目标：1、使学生经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、联系学生的生活实际，在活动中体会厘米的实际意义，初步建立1厘米的长度观念。教学重难点：1、体会统一长度单位的必要性。...
日期：2016-08-12
北京版二年级数学上册《认识厘米和米》教学反思
本课我从让学生量一量为切入口，突出为什么你们所说的数是不同的，引起学生的思考，引出统一测量工具的重要性。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式...
日期：2016-08-12
北京版二年级数学上册《认识厘米和米》相关资料之作业设计
一、填上合适的长度单位1、学校的教学楼大约高30（）。2、课桌的大约高60（）。3、黄瓜的长大约是20（）。4、小明的身高是132（），也可以说是1（）32（）。二、按要求画线段（1）画一条5厘米长的线段。（2）画...
日期：2016-08-12
人教版数学一年级上册《总复习》教学反思
1、引导学生主动整理知识一年级的学生，他们学习数学处于起步阶段。为了使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，教师可以根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。如在复习方位与图形时，可以...
日期：2016-08-12

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